Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales


GIEEC

Descripción del grupo

AÑOS/INICIO

2003-actualidad
PALABRAS CLAVE

Políticas de formación docente – Identidades profesionales – Prácticas de docentes memorables – Pedagogías cuir – Narrativas y autobiografías
FUNDAMENTACIÓN

Formación del Profesorado IX: Políticas e identidades docentes, prácticas memorables, corporeidad y pedagogías cuir en perspectiva narrativa. Período 2020/2021. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.
Este proyecto profundizará en los estudios sobre la narrativa desde una triple dimensión: la dimensión ética de la enseñanza en relación con los vínculos, los afectos y las emociones; el vínculo que el profesor memorable tiene con la disciplina, la relación con su representación sobre la disciplina enseñada y la dimensión de corporeidad en contexto de formación docente. Se abrirá un abanico de análisis que se centrará en las políticas de formación docente a través del Proyecto Polos de Desarrollo, los relatos vinculados a las prácticas en la experiencia, la conformación narrativa de las identidades de los docentes y la dinámica de conformación disciplinar del campo pedagógico a partir de relatos autobiográficos de grandes didactas de nuestro país. Las narrativas, las (auto) biografías y las historias de vida constituyen el núcleo de nuestro análisis, a partir de las cuales resignificaremos las políticas, las prácticas de aula y las significaciones y sentidos de la vida misma. Proponemos una investigación que articula formatos de la investigación narrativa en sus diferentes acepciones, pero centrando el interés en historias personales, en la representación de la experiencia vivida de la vida social. Adoptamos este tipo de investigación como herramienta para penetrar la identidad, los significados, el saber práctico de los docentes, los estudiantes, las instituciones y las políticas públicas con rostro humano.

PROYECTOS

- Formación del Profesorado IX: Políticas e identidades docentes, prácticas memorables, corporeidad y pedagogías cuir en perspectiva narrativa. Período 2020/2021. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.

- Formación del Profesorado VIII: narrativas y autobiografías otras. Políticas de formación, identidades docentes, prácticas memorables y pedagogías queer”. Período 2018/2019. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.

- Formación del Profesorado VII: (auto)biografías y prácticas apasionadas de profesores memorables en perspectiva descolonial. Período 2016/2017. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.

- Formación del profesorado VI. (Auto)Biografías y Narrativas de Instituciones, Estudiantes y Profesores Memorables. Conocimiento, Pasiones, Emociones y Afectos desde una mirada decolonial”. Período: 2014/2015 Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.

- Formación del profesorado V. Biografías de profesores memorables: Grandes Maestros, Pasiones Intelectuales e Identidad Profesional”. Período: 2012/2013. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.

- Formación del Profesorado IV: biografías de profesores memorables. Vida profesional, mentores y prácticas docentes”. Período: 2010/2011 Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata. - Formación del Profesorado III: (auto) biografías profesionales de los profesores memorables”. Universidad Nacional de Mar del Plata. Período 2008/2009. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata. - Formación del Profesorado II: La narración en la enseñanza”. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Período: 2006/2007. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata. - Formación del Profesorado I: Buenas Prácticas y Formación del Profesorado en Inglés: Aportes para la Nueva Agenda de la Didáctica”. Universidad Nacional de Mar del Plata. Período 2003/2005. Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación- Universidad Nacional de Mar del Plata.
INTEGRANTES

Directora

PORTA VAZQUEZ, Luis Gabriel

Integrantes

MARTINEZ, María Cristina - Investigadora Formada.
SARASA, María Cristina- Investigadora Formada.
GOMEZ, Juan Ariel Investigador Formado.
RAMALLO, Francisco Becario Posdoctoral CONICET. Investigador Formado.
RAMOS, Mónica Lilian. Investigadora en Formada.
PROASI, Laura Virginia Investigadora en Formada.
YEDAIDE, María Marta. Investigadora Formada.
FLORES, Investigadora Formada.
AGUIRRE, Jonathan Becario Posdoctoral CONICET. Investigador Formado.
SALANDRO, Investigadora en Formada.
DE LAURENTIS, Claudia Investigadora Formada.
DAVERIO, Mariana – Personal de Apoyo
TRUEBA, Sebastián -Investigador Formado.
GARCIA RIOS, Diego- Investigador en Formado.
AYCIRIET, Federico -Investigador en F.
ULZURRUM, Maria Marta Investigadora en Formación.
MOLINARI, Juan Becario Finalización de Doctorado CONICET Investigador en Formación.
BOXER, Matias Alumno Investigador en Formación.
LAZZARIS, Susana Investigadora en Formación.
BUSTAMANTE, Andrea Investigadora en Formación.
BARONE, Ornella Becaria Doctoral.- Investigadora en Formación.
LAPADULA, Florentina Becaria Doctoral.- Investigadora en Formación
CUESTA, Mariana Investigadora en Formación.
BAIGORRIA, Matias Investigador en Formación.
SICCARDI, Ana Investigadora en Formación.
RAMOS, Mónica Lilian. Investigadora Formada.
MANICARDI, Maricel Investigadora en Formación.
PERRUPATO, Sebastiàn -.- Investigador Formado.

BECARIOS

RAMALLO, Francisco Becario Posdoctoral CONICET. Genealogías (auto) biográficas sobre la composición del campo de la Pedagogía en Argentina a partir del estudio de las emociones

AGUIRRE, Jonathan Becario Posdoctoral CONICET. Formación de posgrado y profesión académica en Argentina. Un estudio interpretativo a partir de biografías de docentes universitarios.

MOLINARI, Juan Becario Finalización de Doctorado CONICET Las representaciones sociales de la autoridad en escuelas secundarias marplatenses. Una visión desde la perspectiva de los estudiantes y los documentos de trabajo de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.

BARONE, Ornella –Becaria Doctoral de CONICET- Visualidades y experiencias del ciclo menstrual. Narrativas auto-biográficas acerca de las experiencias sensibles en estudiantes de la educación secundaria obligatoria

LAPADULA, Florentina. Becaria Doctoral de CONICET La formación docente inicial en la Provincia de Buenos Aires. Estudio interpretativo sobre el cambio curricular en ISFDyT de la ciudad de La Plata.