COLECCIÓN TESIS/EDUCACIÓN

FUNDAMENTACIÓN: El trayecto de formación del posgrado asume, en su devenir, una complejidad particular. Vida, profesión e investigación devienen en una amalgama de experiencias que el sujeto habita a lo largo de todo el proceso de formación. La tesis, en tanto escrito original que condensa con rigurosidad los hallazgos sistematizados de una investigación, también asume en su integralidad la propia vida del tesistx, sus motivaciones, sus interrogantes iniciáticos, sus preocupaciones en torno al objeto de estudio construido y abordado durante años, sus emociones, los vínculos con sus directores e infinidad de dimensiones que solo quien trascurre por el proceso puede atestiguar. La tesis, en definitiva es el documento escrito que acredita el paso que realiza el investigadxr al asumir la autoría de su obra. El pasaje de lector a autor queda plasmado en el escrito constituyéndose éste en una pieza performática y subjetivante dando fundamentos válidos de que el/la tesista se formó en el arte de investigar.

Profundizando el fértil camino iniciado en investigaciones educativas a partir de los trabajos integradores finales (TIF) de la Carrera de Especialización en Docencia Universitaria y profesionalizando cada vez más la indagación de diversos objetos de estudios educativos desde el año 2014 la Facultad de Humanidades a través del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación, dirigido por el Dr. Luis Porta, llevó adelante el programa de formación doctoral en conjunto con la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario [Doctorado en Humanidades y Artes, con mención Ciencias de la Educación]. Se dictaron los seminarios de formación correspondientes y, durante tres años consecutivos se trabajó bajo la modalidad de taller en el seguimiento de los proyectos de tesis doctorales. Durante el año 2017, 2018 y 2019 se defendieron 10 tesis doctorales, encontrándose tres más en proceso de evaluación y, otras tantas en distintos estadios de realización: redacción del documento final, trabajo de campo, consolidación del marco teórico. Asimismo, desde el año 2015 también en conjunto con la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario se dictaron tres cohortes de la Maestría en Práctica Docente radicada en dicha Casa de Altos Estudios.

Estos antecedentes permitieron alcanzar un corpus documental de Tesis susceptible a ser visibilizado y publicado a los efectos de actualizar las investigaciones en el campo educativo desde sus diversos niveles, renovar los postulados teóricos y metodológicos en la investigación social, animarse a indagar nuevos y complejos objetos de estudio en Educación y, principalmente, visibilizar aquellos aprendizajes y desaprendizajes que cada investigadxr va asumiendo en el devenir de todo su trayecto de doctorado, maestría y especialización.

Siendo la finalidad primordial del CIMEd la búsqueda de nuevos, conocimientos a través de la realización de investigaciones científicas y/o tecnológicas en el dominio de la Pedagogía y las Ciencias de la Educación con un enfoque multidisciplinario para contribuir a la formación de recursos humanos altamente capacitados para la investigación, así como transferir y difundir los conocimientos producto de su labor, el proyecto que aquí se presenta busca ser coherente con dichas finalidades y potenciar aún más el centro y sus investigadorxs.

La colección Tesis/Educación, entrama diversas travesías formativas del posgrado argentino poniendo en el centro la producción rigurosa y original de conocimiento, la visibilidad de investigaciones actualizadas en el campo educativo y la audibilidad de las voces de quienes se forman, aprenden, se emocionan, y viven el nivel de posgrado. La colección, en definitiva está orientada a reunir tesis originales que albergan un objeto complejo y dinámico como es la educación. Asimismo, intenta constituirse en hábitat potente para aquellxs que aun transitan los posgrados y están en proceso de redacción de sus trabajos o están por iniciarlo.